Statut
Miejskiego Przedszkola nr 5
w Zielonce

Spis treści

• WSTĘP
• ROZDZIAŁ I - Postanowienia ogólne
• ROZDZIAŁ II - Cele i zadania przedszkola
• ROZDZIAŁ III - Sposoby realizacji zadań przedszkola
• ROZDZIAŁ IV - Organizacja i świadczenie pomocy psychologiczno-pedagogicznej
• ROZDZIAŁ V - Podstawowe formy działalności przedszkola
• ROZDZIAŁ VI - Sprawowanie opieki nad dziećmi w czasie pobytu w przedszkolu i poza nim
• ROZDZIAŁ VII - Organy przedszkola
• ROZDZIAŁ VIII - Organizacja przedszkola
• ROZDZIAŁ IX - Nauczyciele i inni pracownicy przedszkola
• ROZDZIAŁ X - Rodzice
• ROZDZIAŁ XI - Wychowankowie przedszkola - prawa i obowiązki
• ROZDZIAŁ XII - Warunki bezpiecznego pobytu w przedszkolu
• ROZDZIAŁ XIII - Prawa i obowiązki przedszkola
• ROZDZIAŁ XIV - Organizacja zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość
• ROZDZIAŁ XV - Postanowienia końcowe

Zastosowane pojęcia:

Ilekroć w dalszych przepisach jest mowa bez bliższego określenia o:

1. Przedszkolu, Przedszkolu nr 5, placówce – należy przez to rozumieć Miejskie Przedszkole nr 5 w Zielonce
2. Ustawie – należy przez to rozumieć Ustawę z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (Dz. U. 2017 r. poz. 59 t.j. Dz.U. z 2021 r. poz. 1082);
3. Ustawie o systemie oświaty – należy przez to rozumieć ustawę z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.U. 1991 Nr 95, poz.425 t.j. Dz.U. z 2021r. poz.1915)
4. statucie – należy przez to rozumieć Statut Miejskiego Przedszkola nr 5
5. dyrektorze, radzie pedagogicznej, radzie rodziców – należy przez to rozumieć organy działające w Miejskim Przedszkolu nr 5
6. wychowankach i rodzicach – należy przez to rozumieć wychowanków Miejskiego Przedszkola nr 5 w Zielonce; oraz ich rodziców i prawnych opiekunów oraz osoby sprawujące pieczę zastępczą nad dzieckiem;
7. grupie, oddziale - należy przez to rozumieć podstawową jednostkę organizacyjną Przedszkola opisaną w arkuszu organizacyjnym;
8. organie prowadzącym – należy przez to rozumieć Miasto Zielonka;
9. organie sprawującym nadzór pedagogiczny – należy przez to rozumieć Mazowieckiego Kuratora Oświaty,.

Podstawa prawna:

Statut został opracowany w oparciu o akty prawne:

1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.U. 1991 Nr 95, poz. 425 t.j. Dz.U. z 2021r. poz.1915);
2. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r.- Prawo oświatowe ( Dz.U. z 2017 r. poz. 59 t.j. Dz.U. z 2021 r. poz. 1082);
3. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela (Dz.U. 1982 Nr 3, poz. 19 t.j. Dz. U. z 2021 r. poz. 1762 )
4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz.U. 2003 Nr 6, poz. 69 t. j. Dz. U. z 2020 r. poz. 1604);
5. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 maja 2018 r. w sprawie warunków i sposobu organizowania przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki krajoznawstwa i turystyki (Dz.U. 2018 poz. 1055);
6. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2019 r. w sprawie ramowych statutów: publicznej placówki kształcenia ustawicznego oraz publicznego centrum kształcenia zawodowego (Dz.U. 2019 poz. 320);
7. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 lutego 2019 r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli (Dz.U. 2019 poz. 502);
8. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2017 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno- pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz.U. 2017 poz. 1643);
9. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym (Dz.U. 2017 poz. 1578 t.j. Dz.U. z 2020 r. poz.1309);
10. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia 2017 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz.U. 2017 poz. 1646);
11. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej (Dz.U. 2017 poz. 356);
12. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 kwietnia 1992r. w sprawie warunków i sposobu organizowania nauki religii w publicznych przedszkolach i szkołach ( Dz.U. 1992 Nr 36, poz. 155 t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 983 );
13. Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 1 września 2021 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U. 2021 poz. 1618);
14. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 sierpnia 2017 r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek (Dz.U. z 2027 r. poz. 1611 t.j. Dz.U. z 2020r. poz.2198);
15. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 sierpnia 2017 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli Dz.U. 2017 poz. 1575 t.j. Dz.U. z 2020 r. poz.1289);
16. Konwencja o Prawach Dziecka przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych w dniu 20 listopada1989 r. (Dz. U. z 1991 r. Nr 120, poz.526);
17. Ustawa z 12 maja 2022 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (Dz.U. z 2022r. poz. 1116)
18. Ustawa z dnia 28 lipca 2023 r. o zmianie ustawy – Kodeks rodzinny i opiekuńczy nowelizuje przepisy dotyczące standardów ochrony małoletnich znajdujące się w art. 22b i 22c ustawy z dnia 13 maja 2016 r. o przeciwdziałaniu zagrożeniem przestępczości na tle seksualnym i ochronie małoletnich

ROZDZIAŁ I
Postanowienia ogólne
§1

1. Przedszkole Miejskie Nr 5 w Zielonce, zwane dalej przedszkolem jest placówką publiczną, która:
   1. realizuje programy wychowania przedszkolnego w oparciu o podstawę programową wychowania przedszkolnego;
   2. prowadzi bezpłatne nauczanie i wychowanie w zakresie podstawy programowej wychowania przedszkolnego dla dzieci od 3 do 5 roku życia;
   3. przeprowadza rekrutację dzieci w oparciu o zasadę powszechnej dostępności;
   4. zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych przepisach.
2. Siedzibą przedszkola jest obiekt zlokalizowany przy ul. Pr. St. Wyszyńskiego 7 w Zielonce.
3. Organem prowadzącym przedszkole jest Miasto Zielonka
4. Nadzór pedagogiczny nad przedszkolem sprawuje Mazowiecki Kurator Oświaty z siedzibą w Warszawie
5. Przedszkole używa nazwy: Miejskie Przedszkole Nr 5 w Zielonce . Przedszkole używa pieczęci o następującej treści:

   Miasto Zielonka
   Miejskie Przedszkole nr 5
   05-220 Zielonka
   Ul. Pr. St. Wyszyńskiego 7
   NIP 125-13-34-816

6. Przedszkole jest jednostką finansów publicznych, której działalność jest finansowana przez Miasto Zielonka ul. Lipowa 5, 05-220 Zielonka.

ROZDZIAŁ II
Cele i zadania przedszkola
§2

1. Przedszkole pełni funkcję opiekuńczą, wychowawczą i kształcącą. Zapewnia dzieciom możliwość wspólnej zabawy i nauki w warunkach bezpiecznych, przyjaznych i dostosowanych do ich potrzeb rozwojowych.
2. Celem wychowania przedszkolnego jest wsparcie całościowego rozwoju dziecka. Wsparcie to realizowane jest przez proces opieki, wychowania i nauczania – uczenia się, co umożliwia dziecku odkrywanie własnych możliwości, sensu działania oraz gromadzenie doświadczeń na drodze prowadzącej do prawdy, dobra i piękna. W efekcie takiego wsparcia dziecko osiąga dojrzałość do podjęcia nauki na pierwszym etapie edukacji.
3. Cele wychowania przedszkolnego, o którym mowa w § 2 ust. 2 przedszkole realizuje poprzez kształtowanie czterech obszarów rozwoju dziecka: fizycznej, społecznej i poznawczej emocjonalnej.
4. Przedszkole realizuje cele i zadania określone w Ustawie Prawo oświatowe oraz przepisach wydanych na jej podstawie a w szczególności:
   1. wspiera całościowy rozwój dziecka, poprzez proces opieki, wychowania i nauczania-uczenia się;
   2. umożliwia odkrywanie przez dzieci własnych możliwości, sensu działania oraz gromadzenie doświadczeń na drodze prowadzącej do prawdy dobra i piękna;
   3. wspiera dzieci do osiągnięcia dojrzałości do podjęcia nauki na pierwszym etapie edukacji;
   4. sprawuję opiekę nad dziećmi odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości przedszkola, zapewniając im poczucie bezpieczeństwa oraz organizując optymalne warunki dla ich prawidłowego ich rozwoju;
   5. udziela pomocy psychologiczno – pedagogicznej w toku bieżącej pracy nauczyciela. Ponadto organizuje formy pomocy psychologiczno – pedagogicznej, oraz zapewnia opiekę i kształcenie specjalne dla dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
   6. umożliwia dzieciom podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej, z uwzględnieniem zasad bezpieczeństwa oraz zasad promocji i ochrony zdrowia.
5. Przedszkole realizuje, wynikające z powyższych celów, w ramach obowiązującej podstawy programowej wychowania zadania:
   1. wspiera wielokierunkową aktywność dziecka poprzez organizację warunków wspomagających nabywanie doświadczeń w emocjonalnym, fizycznym, poznawczym i społecznym obszarze jego rozwoju;
   2. tworzy warunki umożliwiające dzieciom na swobodny rozwój, odpoczynek i zabawę w atmosferze bezpieczeństwa;
   3. wpiera aktywności dziecka podnoszące poziom integracji sensorycznej i umiejętności korzystania z rozwijających się procesów poznawczych;
   4. zapewnia prawidłową organizację warunków sprzyjających nabywaniu przez dzieci doświadczeń, które umożliwią im ciągłość procesów adaptacji oraz pomoc dzieciom rozwijającym się w sposób nieharmonijny, wolniejszy lub przyspieszony;
   5. wspiera samodzielną, dziecięcą eksplorację świata, dobór treści adekwatnych do poziomu rozwoju dziecka, jego możliwości percepcyjnych, wyobrażeń i rozumowania, z poszanowaniem indywidualnych potrzeb i zainteresowań;
   6. wzmacnia poczucie wartości, indywidualność, oryginalność dziecka oraz potrzeby tworzenia relacji osobowych i uczestnictwa w grupie;
   7. tworzy sytuacje sprzyjające rozwojowi nawyków i zachowań prowadzących do samodzielności, dbania o zdrowie, sprawność ruchową i bezpieczeństwo, w tym bezpieczeństwo w ruchu drogowym;
   8. przygotowuje do rozumienia emocji, uczuć własnych i innych ludzi oraz dbania o zdrowie psychiczne, realizując to m.in. z wykorzystaniem naturalnych sytuacji, pojawiających się w przedszkolu oraz sytuacji zadaniowych, uwzględniających treści adekwatne do intelektualnych możliwości i potrzeb rozwojowych dzieci;
   9. tworzy sytuacje edukacyjne budujące wrażliwość dziecka, w tym wrażliwość estetyczną, w odniesieniu do wielu sfer aktywności człowieka: mowy, zachowania, ruchu, środowiska, ubioru, muzyki, tańca, śpiewu, teatru, plastyki;
   10. tworzy warunki pozwalające na bezpieczną, samodzielną eksplorację otaczającej dziecko przyrody, stymulujące rozwój wrażliwości i umożliwiające poznanie wartości oraz norm odnoszących się do środowiska przyrodniczego, adekwatne do etapu rozwoju dziecka;
   11. tworzy warunki umożliwiające bezpieczną, samodzielną eksplorację elementów techniki w otoczeniu, konstruowania, majsterkowania, planowania i podejmowania intencjonalnego działania, prezentowania wytworów swojej pracy;
   12. współdziała z rodzicami, różnymi środowiskami, organizacjami i instytucjami, uznanymi przez rodziców za źródło istotnych wartości, na rzecz tworzenia warunków umożliwiających rozwój tożsamości dziecka;
   13. kreuje, wspólnie z wymienionymi w pkt. 11 podmiotami, sytuacje prowadzące do poznania przez dziecko wartości i norm społecznych, których źródłem jest rodzina, grupa w przedszkolu, inne dorosłe osoby, w tym osoby starsze oraz rozwija zachowania wynikające z wartości możliwych do zrozumienia na tym etapie rozwoju;
   14. systematyczne uzupełnia, za zgodą rodziców, realizowane treści wychowawcze o nowe zagadnienia, wynikające z pojawienia się w otoczeniu dziecka zmian i zjawisk istotnych dla jego bezpieczeństwa i harmonijnego rozwoju;
   15. systematycznie wspiera rozwój mechanizmów uczenia się dziecka, prowadzący do osiągnięcia przez nie poziomu umożliwiającego podjęcie nauki w szkole;
   16. tworzy sytuacje edukacyjne sprzyjające budowaniu zainteresowania dziecka językiem obcym nowożytnym, chęci poznawania innych kultur.

ROZDZIAŁ III
Sposoby realizacji zadań przedszkola
§3

1. Praca opiekuńczo - wychowawcza i dydaktyczna w przedszkolu prowadzona jest w oparciu o obowiązującą podstawę wychowania przedszkolnego, zgodnie z przyjętymi programami wychowania przedszkolnego dla poszczególnych grup.
2. Program wychowania przedszkolnego stanowi opis sposobu realizacji zadań ustalonych w podstawie programowej wychowania przedszkolnego.
3. Nauczyciel (zespół nauczycieli) przedstawia dyrektorowi program wychowania przedszkolnego.
4. Programy wychowania przedszkolnego dopuszcza dyrektor przedszkola.
5. Dopuszczone do użytku w przedszkolu programy wychowania przedszkolnego stanowią zestaw programów wychowania przedszkolnego.
6. Dyrektor przedszkola jest odpowiedzialny za uwzględnienie w zestawie programów wychowania przedszkolnego całości podstawy programowej wychowania przedszkolnego.

§4

Przedszkole zapewnia wychowankom pełne bezpieczeństwo w czasie zajęć w przedszkolu oraz w czasie zajęć poza przedszkolem poprzez:

1. realizację przez nauczycieli zadań;
2. przestrzeganie liczebności grup;
3. odpowiednie oświetlenie, wentylację i ogrzewanie pomieszczeń;
4. oznakowanie ciągów komunikacyjnych zgodnie z przepisami;
5. prowadzenie zajęć z wychowania komunikacyjnego, współdziałanie z organizacjami zajmującymi się ruchem drogowym;
6. kontroli obiektów budowlanych należących do przedszkola pod kątem zapewnienia bezpiecznych i higienicznych warunków korzystania z tych obiektów. Kontroli obiektów dokonuje dyrektor przedszkola, co najmniej raz w roku;
7. umieszczenie w widocznym miejscu planu ewakuacji przedszkola;
8. oznaczenie dróg ewakuacyjnych w sposób wyraźny i trwały;
9. zabezpieczenie szlaków komunikacyjnych wychodzących poza teren przedszkola
10. w sposób uniemożliwiający bezpośrednie wyjście na jezdnię;
11. ogrodzenie terenu przedszkola;
12. zabezpieczenie otworów kanalizacyjnych, studzienek i innych zagłębień;
13. zabezpieczenie przed swobodnym dostępem dzieci do pomieszczeń kuchni i pomieszczeń gospodarczych;
14. wyposażenie schodów w balustrady z poręczami zabezpieczającymi przed ewentualnym zsuwaniem się po nich.
15. wyposażenie pomieszczeń przedszkola, a w szczególności sal dydaktycznych w apteczki zaopatrzone w niezbędne środki do udzielenia pierwszej pomocy i instrukcję o zasadach udzielania tej pomocy;
16. dostosowanie mebli, krzesełek, szafek do warunków antropometrycznych dzieci, w tym dzieci niepełnosprawnych;
17. zapewnianie odpowiedniej liczby opiekunów nad dziećmi uczestniczącymi imprezach i wycieczkach poza teren przedszkola;
18. przeszkolenie nauczycieli w zakresie udzielania pierwszej pomocy.

ROZDZIAŁ IV
Organizacja i świadczenie pomocy psychologiczno-pedagogicznej
§5

1. W ramach posiadanych możliwości Przedszkole organizuje i udziela wychowankom i ich rodzinom oraz nauczycielom pomocy psychologiczno – pedagogicznej.
2. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana dziecku polega na rozpoznawaniu i zaspokajaniu jego indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych dziecka i czynników środowiskowych wpływających na jego funkcjonowanie w przedszkolu w celu wspierania potencjału rozwojowego dziecka i stwarzania warunków do jego aktywnego i pełnego uczestnictwa w życiu przedszkola oraz w środowisku społecznym.
3. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana rodzicom dzieci i nauczycielom polega na wspieraniu rodziców oraz nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijaniu ich umiejętności wychowawczych w celu zwiększania efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
4. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej jest dobrowolne i nieodpłatne.
5. Pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielają dzieciom nauczyciele oraz specjaliści, w szczególności psycholodzy, pedagodzy, logopedzi.
6. Potrzeba udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej może wynikać w szczególności:
   1. z niepełnosprawności;
   2. z zaburzeń zachowania i emocji;
   3. ze szczególnych uzdolnień;
   4. ze specyficznych trudności w uczeniu się;
   5. z deficytów kompetencji i zaburzeń sprawności językowych;
   6. z choroby przewlekłej;
   7. z sytuacji kryzysowych lub traumatycznych;
   8. z niepowodzeń edukacyjnych;
   9. z zaniedbań środowiskowych związanych z sytuacją bytową dziecka i jego rodziny,
   10. sposobu spędzania czasu wolnego i kontaktów środowiskowych;
   11. z trudności adaptacyjnych związanych z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego, w tym związanych z wcześniejszym kształceniem za granicą
7. Organizacja i udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej odbywa się we współpracy z:
   1. rodzicami dzieci,
   2. poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym specjalistycznymi,
   3. organizacjami pozarządowymi oraz instytucjami działającymi na rzecz rodziny i dzieci.
8. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana dzieciom w bieżącej pracy z dzieckiem oraz przez zintegrowane działania nauczy i specjalistów
9. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana rodzicom dzieci i nauczycielom w formie porad, konsultacji, warsztatów i szkoleń.
10. Porady i konsultacje dla dzieci oraz porady, konsultacje, warsztaty i szkolenia dla rodziców i nauczycieli prowadzą nauczyciele i specjaliści.
11. Nauczyciele oraz specjaliści prowadzą działania mające na celu rozpoznanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dzieci, określenie ich mocnych stron oraz rozpoznanie ich zainteresowań i uzdolnień, a także zaplanowanie wsparcia związanego z rozwijaniem zainteresowań i uzdolnień dzieci.
12. Działania nauczycieli obejmują również obserwację pedagogiczną mającą na celu wczesne rozpoznanie u dzieci dysharmonii rozwojowych i podjęcie wczesnej interwencji.
13. W razie stwierdzenia, że dziecko ze względu na potrzeby rozwojowe lub edukacyjne wymaga objęcia pomocą psychologiczno-pedagogiczną nauczyciel, wychowawca grupy wychowawczej lub specjalista informuje o tym niezwłocznie dyrektora.
14. Dyrektor przedszkola informuje innych nauczycieli, wychowawców grup, specjalistów o potrzebie objęcia dziecka pomocą psychologiczno-pedagogiczną w trakcie ich bieżącej pracy z dzieckiem oraz planuje i koordynuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną w ramach zintegrowanych działań nauczycieli i specjalistów i ustala formy tej pomocy, okres ich udzielania oraz wymiar godzin, w których poszczególne formy będą realizowane z uwzględnieniem organizacji przedszkola określonej w arkuszu organizacyjnym.
15. Zadania i sposób działania zespołu pomocy psychologiczno-pedagogicznej określają przepisy szczególne.

Opieka i kształcenie dzieci z orzeczeniami
§7

1. Do przedszkola mogą być przyjęte dzieci posiadające orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane przez poradnię psychologiczno-pedagogiczną.
2. Przedszkole zapewnia:
   1. realizację zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego;
   2. warunki do nauki, sprzęt specjalistyczny i środki dydaktyczne, odpowiednie ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne dzieci;
   3. zajęcia specjalistyczne;
   4. inne zajęcia odpowiednie ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne dzieci, w szczególności zajęcia rewalidacyjne;
   5. integrację dzieci ze środowiskiem rówieśniczym, w tym z dziećmi pełnosprawnymi;
3. Dla dziecka posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego dyrektor powołuje zespół składający się z nauczycieli oraz specjalistów, którzy będą pracować z dzieckiem. Zadaniem zespołu jest koordynowanie udzielania pomocy w oparciu o indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny. Program ten opracowuje zespół na podstawie zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego oraz wielospecjalistycznej oceny funkcjonowania dziecka.
4. Dziecku objętemu kształceniem specjalnym dostosowuje się program wychowania przedszkolnego do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych. Dostosowanie następuje na podstawie opracowanego indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego.
5. W zależności od indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych określonych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego lub wynikających z wielospecjalistycznej oceny, w programie może być wskazana potrzeba realizacji wybranych zajęć wychowania przedszkolnego indywidualnie z dzieckiem lub w grupie liczącej do 5 dzieci.
6. Zespół dwa razy w roku dokonuje wielospecjalistycznej oceny funkcjonowania dziecka i w miarę potrzeb modyfikuje program.
7. Dla dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na autyzm, w tym zespół Aspergera, lub niepełnosprawności sprzężone, przedszkole zatrudnia dodatkowo specjalistów lub nauczycieli posiadających kwalifikacje w zakresie pedagogiki specjalnej w celu współorganizowania kształcenia dzieci niepełnosprawnych lub pomoc nauczyciela, w zależności od zaleceń poradni psychologiczno-pedagogicznej. Jeśli orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane jest ze względu na inne niż wymienione powyżej niepełnosprawności, za zgodą organu prowadzącego, w przedszkolu można zatrudniać dodatkowo ww. osoby w celu współorganizowania kształcenia dzieci niepełnosprawnych.
8. Zajęcia realizowane w ramach kształcenia specjalnego są dokumentowane wg odrębnych przepisów.

ROZDZIAŁ V
Podstawowe formy działalności przedszkola
§8

1. Przedszkole podejmuje niezbędne działania w celu tworzenia optymalnych warunków realizacji działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej, zapewnienia każdemu dziecku warunków niezbędnych do jego rozwoju, podnosząc jakość pracy i rozwój organizacyjny przedszkola.
2. Podstawową formą działalności przedszkola są w szczególności:
   1. zajęcia kierowane i niekierowane w czasie obowiązkowych zajęć z całą grupą,
   2. zabawa, w tym zabawa w przedszkolu i na świeżym powietrzu,
   3. spontaniczna działalność dzieci,
   4. proste prace porządkowe,
   5. czynności samoobsługowe,
   6. wycieczki i uroczystości w przedszkolu,
   7. zajęcia stymulacyjne organizowane w małych zespołach,
   8. zajęcia korekcyjno-kompensacyjne i specjalistyczne organizowane dla dzieci mających trudności oraz inne zajęcia wspomagające rozwój dzieci z zaburzeniami rozwojowymi.
3. Aranżacja wnętrza każdej grupy wspiera proces realizacji celów i zadań przedszkola.
4. W każdej grupie funkcjonują zorganizowane stałe i czasowe kąciki zainteresowań. Stałe kąciki zainteresowań to: kącik czytelniczy, konstrukcyjny, kuchenny, artystyczny, przyrodniczy.
5. Kąciki zainteresowań czasowe łączą się z omawianą tematyką, aktualnymi świętami lub ze specyfiką przedszkola, np. ekologią, tradycją regionu, problematyką zdrowia.

§9

1. W przedszkolu w ramach planu zajęć przedszkolnych organizuje się naukę religii w oparciu o odrębne przepisy prawa.
2. Nauka religii odbywa się na wniosek rodziców (prawnych opiekunów).
3. Dzieciom nieuczestniczącym w nauce religii przedszkole zapewnia opiekę nauczyciela.

ROZDZIAŁ VI
Sprawowanie opieki nad dziećmi w czasie pobytu w przedszkolu i poza nim
§10

1. Przedszkole sprawuje bezpośrednią i stałą opiekę nad dziećmi w czasie pobytu w przedszkolu oraz w trakcie zajęć poza terenem przedszkola dostosowując metody i sposoby oddziaływań do wieku dziecka i jego możliwości rozwojowych, potrzeb środowiskowych z uwzględnieniem istniejących warunków lokalowych.
2. Przedszkole zapewnia dzieciom opiekę, wychowanie i nauczanie przez pięć dni w tygodniu, od poniedziałku do piątku w godzinach od 6.30 do 16.00, z wyjątkiem dni ustawowo wolnych od pracy.
3. Dzieci przebywające w przedszkolu są pod opieką nauczyciela, który organizuje im zabawy, zajęcia dydaktyczno-wychowawcze, zgodnie z zatwierdzonym programem wychowania przedszkolnego i miesięcznym planem zajęć.
4. Nauczyciel jest w pełni odpowiedzialny za bezpieczeństwo powierzonych jemu dzieci. Zapewnia dzieciom poczucie bezpieczeństwa zarówno pod względem fizycznym jak i psychicznym.
5. Nauczyciel każdorazowo kontroluje miejsca, w których przebywają dzieci (sala zabaw, szatnia, łazienki, plac zabaw) oraz sprzęt, pomoce i narzędzia.
6. Nauczyciel opuszcza oddział w momencie przyjścia drugiego nauczyciela. Nauczyciel przekazuje zmieniającemu nauczycielowi wszelkie uwagi, a dotyczące wychowanków.
7. Nauczyciel może opuścić dzieci tylko wtedy, gdy zapewni w tym czasie opiekę upoważnionej osoby do sprawowania nadzoru.
8. Przedszkole może organizować różnorodne formy krajoznawstwa i turystyki. Organizację i program wycieczek dostosowuje się do wieku, zainteresowań i potrzeb dzieci, ich stanu zdrowia oraz sprawności fizycznej.
9. Wycieczki i spacery poza teren przedszkola odbywają się z udziałem wymaganej liczby opiekunów.
10. Wycieczki całodzienne dzieci poza teren przedszkola odbywają się za pisemną zgodą rodziców/prawnych opiekunów. Jeżeli wycieczka stanowi formę realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego nie wymaga się zgody rodzica/pranego opiekuna.
11. Na każde 10 dzieci przypada przynajmniej jeden opiekun. W przypadku korzystania ze środków transportu miejskiego na każde 5 dzieci przypada jeden opiekun. Dyrektor przedszkola może wyrazić zgodę w szczególnych przypadkach na łączenie funkcji kierownika z funkcją opiekuna.
12. Obowiązkiem nauczyciela jest udzielenie natychmiastowej pomocy dziecku w sytuacji, gdy ta pomoc jest niezbędna. Nauczyciel jest zobowiązany powiadomić dyrektora przedszkola oraz rodziców/prawnych opiekunów o zaistniałym wypadku lub zaobserwowanych niepokojących symptomach.
13. Pracownicy przedszkola nie podają dzieciom żadnych leków, nawet na prośbę rodzica/prawnego opiekuna.

Bezpieczeństwo dzieci w drodze do przedszkola i z przedszkola do domu
§11

1. Rodzice/prawni opiekunowie dziecka są odpowiedzialni za jego bezpieczeństwo i mają obowiązek osobistego przyprowadzania i odbierania go z przedszkola. W przypadku wychowanków domu dziecka – dzieci powinny być przyprowadzane i odbierane przez wychowawcę.
2. Rodzice powinni przyprowadzić dziecko do szatni i oddać pod opiekę osoby dyżurującej.
3. Dziecko może być wyjątkowo przyprowadzane i odbierane przez inne osoby dorosłe upoważnione na piśmie przez rodziców/prawnych opiekunów dziecka.
4. Upoważnienie, które znajduje się w dokumentacji przedszkola, powinno zawierać imię i nazwisko, numer i serię dowodu osobistego osoby wskazanej przez rodziców.
5. Rodzice przejmują odpowiedzialność prawną za bezpieczeństwo dziecka odbieranego z przedszkola przez upoważnioną przez nich osobę.
6. W przypadku zgłoszenia się po dziecko osoby nieupoważnionej pisemnie lub osoby upoważnionej, której stan wskazuje na spożycie alkoholu lub narkotyków, dziecko nie będzie oddane pod jej opiekę.
7. Podczas odbierania dziecka z przedszkola nauczyciel przekazuje dziecko pod opiekę osobie odbierającej. Od momentu przekazania dziecka odpowiedzialność za jego bezpieczeństwo ponosi osoba odbierająca.
8. Życzenia rodziców dotyczące nie odbierania dziecka przez jednego z rodziców muszą być poparte stosownymi prawomocnymi orzeczeniami sądowymi.
9. Dziecko może być przyprowadzane do przedszkola od godz. 6.30 do godz. 9.00 lub w każdym innym czasie po wcześniejszym zgłoszeniu telefonicznym lub osobistym.
10. Zgłoszenie późniejszego przyprowadzania dziecka wynika z konieczności przygotowania odpowiedniej liczby posiłków.
11. W przypadku nieodebrania dziecka po upływie czasu godzin otwarcia placówki ma zastosowanie odpowiednia procedura obowiązująca przedszkolu.

ROZDZIAŁ VII
Organy przedszkola
§12

Organami przedszkola są:

• Dyrektor przedszkola;
• Rada Pedagogiczna;
• Rada Rodziców;

Każdy z organów wymienionych w § 9 ust 1 działa zgodnie z ustawą Prawo oświatowe. Organy kolegialne funkcjonują według odrębnych regulaminów, uchwalonych przez te organy. Regulaminy te nie mogą być sprzeczne ze Statutem przedszkola.

Dyrektor przedszkola
§13

Tryb i sposób powołania i odwołania Dyrektora przez organ prowadzący określa szczegółowo ustawa Prawo oświatowe.

Dyrektor przedszkola:

• kieruje przedszkolem jako jednostką samorządu terytorialnego;
• jest osobą działającą w imieniu pracodawcy;
• jest przewodniczącym Rady Pedagogicznej;
• sprawuje nadzór pedagogiczny;
• wykonuje zadania administracji publicznej w zakresie określonym w przepisach prawa.

Ogólny zakres kompetencji, zadań i obowiązków dyrektora przedszkola określa ustawa Prawo oświatowe i inne przepisy szczegółowe.

Dyrektor przedszkola:

1. Tryb i sposób powołania i odwołania Dyrektora przez organ prowadzący określa szczegółowo ustawa Prawo oświatowe.
2. Dyrektor przedszkola:
   1. kieruje przedszkolem jako jednostką samorządu terytorialnego;
   2. jest osobą działającą w imieniu pracodawcy;
   3. jest przewodniczącym Rady Pedagogicznej;
   4. sprawuje nadzór pedagogiczny;
   5. wykonuje zadania administracji publicznej w zakresie określonym w przepisach prawa .
   6. Ogólny zakres kompetencji, zadań i obowiązków dyrektora przedszkola określa ustawa Prawo oświatowe i inne przepisy szczegółowe.
3. Dyrektor przedszkola wydaje zarządzenia we wszystkich sprawach:
   1. związanych z zapewnieniem dzieciom i pracownikom przedszkola bezpiecznych warunków pracy, pobytu i opieki;
   2. związanych z właściwą organizacją procesu wychowawczego, dydaktycznego i opiekuńczego;
   3. z prowadzeniem gospodarki finansowej oraz polityki kadrowej przedszkola.
4. Dyrektor przedszkola kieruje bieżącą działalnością dydaktyczną, opiekuńczą , wychowawczą, administracyjno – gospodarczą placówki oraz reprezentuje ją na zewnątrz w zakresie posiadanych pełnomocnictw, a w szczególności:
   1. koordynuje opieką nad dziećmi zdrowymi i niepełnosprawnymi, organizując nauczanie indywidualne;
   2. sprawuje opiekę nad wychowankami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego, poprzez aktywne działania prozdrowotne;
   3. opracowuje plan nadzoru pedagogicznego, sposób wykonania, dokumentowania, wykorzystywania wyników;
   4. wykonuje zadania administracji publicznej, poprzez wydawanie decyzji administracyjnych, na podstawie obowiązujących przepisów;
   5. realizuje uchwały innych organów przedszkola podjętych w ramach ich kompetencji.
   6. dyrektor dopuszcza zaproponowany przez nauczycieli program wychowania przedszkolnego do użytku przedszkolnego, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej;
   7. dyrektor podaje do publicznej wiadomości zestaw programów wychowania przedszkolnego;
   8. odpowiada za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego dziecka;
   9. powołuje przedszkolną komisję rekrutacyjno-kwalifikacyjną;
   10. przedkłada Radzie Pedagogicznej nie rzadziej niż dwa razy w ciągu roku ogólne wnioski wynikające z nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności przedszkola;
   11. odwołuje zajęcia w sytuacjach, gdy występuje zagrożenie zdrowia dzieci;
   12. zawiesza, za zgodą organu prowadzącego, zajęcia dydaktyczno-wychowawcze
   13. w sytuacjach wystąpienia w kolejnych w dwóch dniach poprzedzających zawieszenie zajęć temperatury - 15°C, mierzonej o godzinie 21.00. Określone warunki pogodowe nie są bezwzględnym czynnikiem determinującym decyzje dyrektora przedszkola;
   14. dokonuje co najmniej raz w ciągu roku przeglądu technicznego budynku i stanu technicznego urządzeń na placu zabaw;
   15. odpowiada za prowadzenie, przechowywanie i archiwizację dokumentacji przedszkola zgodnie z odrębnymi przepisami;
   16. organizuje i sprawuje kontrolę zarządczą zgodnie z ustawą o finansach publicznych.
5. Dyrektor przedszkola zobowiązany jest do opracowania na każdy rok szkolny planu nadzoru pedagogicznego, który zawierać będzie m. in.: cele, przedmiot oraz harmonogram ewaluacji wewnętrznej, tematykę i terminy przeprowadzania kontroli przestrzegania prawa, tematykę szkoleń i narad dla nauczycieli.
6. Dyrektor wspomaga nauczycieli w realizacji ich zadań, w szczególności przez:
   1. organizowanie szkoleń i narad;
   2. motywowanie do doskonalenia i rozwoju zawodowego;
   3. przedstawianie nauczycielom wniosków z nadzoru pedagogicznego.
7. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w przedszkolu nauczycieli i pracowników administracji i obsługi i decyduje w sprawach:
   1. kierowania polityką kadrową przedszkola, nawiązywania i rozwiązywania stosunku pracy z nauczycielami oraz innymi pracownikami przedszkola zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników przedszkola;
   2. przyznawania nagród, udzielania kar pracownikom ;
   3. występowania z wnioskami w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli i pracowników placówki, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców;
   4. zapewnienia pracownikom właściwych warunków pracy, zgodnie z przepisami kodeksu pracy, bhp i p poż;
   5. administrowania zakładowym funduszem świadczeń socjalnych, zgodnie z obowiązującym regulaminem.
8. Dyrektor przedszkola może skreślić wychowanka z listy dzieci w przypadkach określonych w statucie przedszkola na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej;
9. Dyrektor przedszkola w wykonywaniu swych zadań współpracuje z rodzicami i innymi organami przedszkola;
10. Dyrektor przedszkola jest przewodniczącym Rady Pedagogicznej i jest odpowiedzialny za powiadomienie wszystkich członków o terminie i porządku zebrania, zgodnie z regulaminem rady;
11. Jeżeli służba sanitarno – epidemiologiczna uzna placówkę za zagrożoną epidemiologicznie, dyrektor przedszkola powinien niezwłocznie powiadomić rodziców i szczegółowo pouczyć o obowiązujących ich w tym zakresie przepisach sanitarnych.

Rada Pedagogiczna
§14

1. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem przedszkola.
2. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w przedszkolu.
3. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą brać udział z głosem doradczym osoby zapraszane przez jej przewodniczącego, za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej, w tym przedstawiciele stowarzyszeń i innych organizacji, których celem statutowym jest działalność opiekuńczo – wychowawcza.
4. Kompetencje i zadania Rady Pedagogicznej określa ustawa Prawo oświatowe , rozporządzenia wykonawcze i regulamin Rady Pedagogicznej.
5. Rada Pedagogiczna w ramach kompetencji stanowiących:
   1. uchwala regulamin swojej działalności;
   2. zatwierdza plan pracy przedszkola na każdy rok szkolny;
   3. podejmuje uchwały w sprawie eksperymentu pedagogicznego;
   4. podejmuje uchwały w sprawie wniosku o skreślenie z listy zapisanego dziecka w sytuacjach przewidzianych w statucie Przedszkola;
   5. ustala organizację doskonalenia zawodowego nauczycieli;
   6. uchwala statut przedszkola i wprowadzane zmiany do statutu.
6. Rada Pedagogiczna w ramach kompetencji opiniujących:
   1. opiniuje propozycje dyrektora przedszkola w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz w ramach godzin ponadwymiarowych;
   2. opiniuje wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień;
   3. opiniuje projekt finansowy przedszkola;
   4. opiniuje organizacje pracy placówki i tygodniowy rozkład zajęć w grupach;
   5. opiniuje organizację przedszkola, w tym tygodniowy rozkład dnia;
   6. opiniuje zaproponowane przez nauczycieli programy wychowania przedszkolnego
7. Rada Pedagogiczna ponadto, przygotowuje projekt statutu lub jego zmian;
8. Zmian w statucie dokonuje się z inicjatywy:
   1. przewodniczącego Rady Pedagogicznej;
   2. organu sprawującego nadzór pedagogiczny;
   3. co najmniej 1/3 członków rady Pedagogicznej;
9. Propozycje zmian w statucie składane są na ręce przewodniczącego rady pedagogicznej, którym jest dyrektor przedszkola. Dyrektor ma 30 dni na dokonanie zmian w statucie licząc od dnia wniesienia propozycji zmian
10. Rada pedagogiczne rozpatruje propozycje zmian, dokonuje prawidłowego sformułowania zapisów, opiniuje i w drodze uchwały rady pedagogicznej wprowadza zmiany.
    • Uchwała podejmowana jest większością głosów, w obecności co najmniej połowy ich członków.
    • Treść uchwały przechowywana jest w dokumentacji organu, który ją uchwalił, a na statucie nanosi się informację o dacie dokonania zmian w statucie oraz o organie, który podjął stosowną uchwałę nanosząc numer uchwały.
    • Statut jest udostępniany wszystkim zainteresowanym, przez dyrektora Przedszkola.
11. Rada pedagogiczna wnioskuje do Dyrektora o ustalenie ramowego rozkładu dnia;
12. Rada pedagogiczna może występować z wnioskiem o odwołanie nauczyciela z funkcji dyrektora przedszkola lub z innych funkcji kierowniczych w przedszkolu.
13. Zebrania plenarne Rady Pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, po zakończeniu, po zakończeniu rocznych zajęć lub w miarę potrzeb. Zebrania mogą być organizowane również na wniosek organu prowadzącego, organu nadzorującego, Rady Rodziców lub, co najmniej 1/3 jej członków.
14. Rada Pedagogiczna podejmuje swoje decyzje w formie uchwał. Uchwały są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków.
15. Dyrektor przedszkola wstrzymuje wykonanie uchwał niezgodnych z przepisami prawa o wstrzymaniu wykonania uchwały Dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący przedszkole oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego. Rozstrzygnięcie organu sprawującego nadzór pedagogiczny jest ostateczne.
16. Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane. Nauczyciele są zobowiązani do nieujawniania spraw poruszanych na posiedzeniach Rady Pedagogicznej, które modą naruszać dobro osobiste wychowanków lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników przedszkola.
17. Protokoły posiedzeń Rady Pedagogicznej sporządzane są komputerowo w wersji papierowej (tzw. księga protokołów). Dokumenty przechowuje się zgodnie z przyjętymi zasadami obiegu i przechowywania dokumentacji przedszkola.

Rada Rodziców
§15

1. W przedszkolu działa Rada Rodziców.
2. Rada Rodziców jest kolegialnym organem przedszkola.
3. Rada Rodziców reprezentuje ogół rodziców przed innymi organami przedszkola.
4. Rada Rodziców liczy tylu członków, ile grup jest w przedszkolu w danym roku szkolnym.
5. Wybory reprezentantów rodziców każdego oddziału, przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym w tajnych wyborach.

§16

1. Rada Rodziców w ramach kompetencji stanowiących uchwala regulamin swojej działalności;
2. Rada Rodziców w zakresie kompetencji opiniujących:
   1. opiniuje projekt planu finansowego przedszkola składanego przez dyrektora;
   2. opiniuje pracę nauczyciela do ustalenia oceny dorobku zawodowego nauczyciela za okres stażu. Rada Rodziców przedstawia swoją opinię na piśmie w terminie 14 dni od dnia otrzymania zawiadomienia o dokonywanej ocenie dorobku zawodowego. Nieprzedstawienie opinii nie wstrzymuje postępowania;
   3. opiniuje program i harmonogram poprawy efektywności kształcenia i wychowania w przedszkolu, o którym mowa w art. 56 ust. 2 Ustawy Prawo oświatowe, w przypadkach określonych w ustawie.
3. Rada Rodziców może występować do dyrektora przedszkola, innych organów przedszkola, organu sprawującego nadzór pedagogiczny lub organu prowadzącego w wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach przedszkola.

ROZDZIAŁ VIII
Organizacja przedszkola
§17

1. Podstawową jednostką organizacyjną przedszkola jest grupa obejmujący dzieci w zbliżonym wieku, z uwzględnieniem ich potrzeb, zainteresowań, uzdolnień, rodzaju i stopnia niepełnosprawności.
2. W przedszkolu mogą być tworzone grupy mieszane wiekowo. Decyzję dotyczącą list poszczególnych grup na kolejny rok szkolny, podejmuje Dyrektor Przedszkola na podstawie informacji o dzieciach kontynuujących edukację i dzieciach nowoprzyjętych na nowy rok szkolny.
3. W przedszkolu jest 5 grup
4. Dzienny czas pracy przedszkola ustala się na 10,5 godzin dziennie: od 6.30 do 17.00
5. Podstawa programowa w ramach bezpłatnych godzin pobytu realizowana jest w godzinach 8.00 - 13.00.
6. Przedszkole funkcjonuje przez cały rok szkolny, z wyjątkiem przerw ustalanych przez organ prowadzący, na wspólny wniosek dyrektora przedszkola i Rady Rodziców.
7. Liczba dzieci w oddziale nie może przekraczać 25.
8. Do realizacji zadań statutowych przedszkole posiada:
   1. sal do zajęć dla poszczególnych grup;
   2. kuchnię w raz z zapleczem kuchennym;
   3. szatnię dla dzieci;
   4. pomieszczenia administracyjne i gospodarcze;
   5. plac zabaw wyposażony w urządzenia do zabaw;
   6. pokój logopedyczny;
   7. pokój psychologa/ pedagoga specjalnego;
   8. sala rytmiczno-gimnastyczna;
9. Praca opiekuńczo – wychowawcza i dydaktyczna jest prowadzona na podstawie programów wychowania przedszkolnego, dopuszczonego do użytku w przedszkolu przez dyrektora, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej.
10. Godzina zajęć w przedszkolu trwa 60 minut.
11. Czas trwania zajęć dostosowany jest do możliwości rozwojowych dzieci i wynosi:
    1. z dziećmi w wieku 3 - 4 lat - około 15 minut;
    2. z dziećmi w wieku 5 - 6 lat – około 30 minut.
12. Wycieczki poza przedszkole mogą odbywać się w grupach o strukturze międzyoddziałowej, zgodnie z Regulaminem Organizacji Wycieczek.
13. Nauczanie i wychowanie w zakresie podstawy programowej wychowania przedszkolnego jest bezpłatne.
14. Dyrektor przedszkola powierza każdą grupę przedszkolną opiece dwojga nauczycieli, zwanych dalej wychowawcami grupy. W wyjątkowych sytuacjach, podyktowanych koniecznością zapewnienia prawidłowej organizacji pracy wychowawczo – dydaktycznej, dyrektor zastrzega sobie możliwość dokonania zmian w obsadzie wychowawców w grupie w czasie roku szkolnego.
15. W każdej grupie nauczyciel ma do pomocy woźną, a w grupach dzieci 3 – letnich dodatkowo pomoc nauczyciela.
16. Szczegółową organizację wychowania, nauczania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji przedszkola opracowany przez dyrektora przedszkola. Arkusz organizacyjny zaopiniowany przez zakładowe organizacje związkowe zatwierdza organ prowadzący, który uzyskuje wcześniej opinię organu prowadzącego nadzór pedagogiczny. W arkuszu organizacji przedszkola określa się:
    1. czas pracy poszczególnych oddziałów;
    2. liczbę pracowników, w tym pracowników zajmujących kierownicze stanowiska;
    3. ogólną liczbę godzin pracy finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący przedszkole.
17. Tygodniową organizację pracy Przedszkola określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez Dyrektora Przedszkola, który uwzględnienia wymogi podstawy programowej wychowania przedszkolnego.
18. Grupy łączone:
    1. Dyrektor może podjąć decyzję o prowadzeniu zajęć opiekuńczych lub dydaktyczno – wychowawczych w grupach łączonych
    2. Grupy łączone tworzone są na okres roku szkolnego w celu zapewnienia opieki nad dziećmi przyprowadzanymi wcześnie rano i późno odbieranymi z przedszkola.
    3. Liczba dzieci w grupie łączonej nie może przekraczać 25.
    4. W okresach niskiej frekwencji dzieci (ferie zimowe, ferie wiosenne, okresy przedświąteczne, wysoka zachorowalność, tzw. długie weekendy) dyrektor przedszkola może zlecić łączenie oddziałów z zachowaniem liczebności w grupie.
19. Dzienną organizację pracy przedszkola określa ramowy rozkład dnia opracowany przez dyrektora na wniosek Rady Pedagogicznej. Jest on oparty na rytmie dnia, czyli powtarzających się systematycznie fazach, które pozwalają dziecku na stopniowe zrozumienie pojęcia czasu i organizacji oraz dają poczucie bezpieczeństwa i spokoju, zapewniając dziecku zdrowy rozwój. Rozkład dnia uwzględnia wymagania zdrowotne, higieniczne dzieci i jest dostosowany do założeń programowych i oczekiwań rodziców.
20. Nauczyciel, któremu powierzono opiekę nad daną grupą, ustala dla tego oddziału szczegółowy rozkład dnia z uwzględnieniem specyfiki oddziału oraz potrzeb i zainteresowań dzieci z uwzględnieniem ram czasowych zalecanych w podstawie programowej.
21. Przedszkole może przyjmować studentów szkół wyższych kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne na podstawie pisemnego porozumienia, zawartego pomiędzy dyrektorem przedszkola a szkołą wyższą.
22. Koszty związane z przebiegiem praktyk pokrywa zakład kierujący na praktykę.
23. W przedszkolu mogą działać, zgodnie ze swoimi statutami i obowiązującymi w tym względzie przepisami prawnymi, związki zawodowe zrzeszające nauczycieli lub innych pracowników przedszkola.
24. Zasady sprawowania opieki w czasie zajęć poza terenem przedszkola:
    1. w trakcie zajęć poza terenem przedszkola opiekę nad dziećmi sprawuje nauczyciel wraz z osobą z personelu przedszkola. Na 1 osobę dorosłą przypada 10 dzieci;
    2. osobą uprawnioną do prowadzenia wycieczki dydaktycznej, krajoznawczej i rekreacyjnej (spaceru) jest nauczyciel;
    3. każda wycieczka jest organizowana zgodnie z ogólnym regulaminem wycieczek i spacerów obowiązującym w Przedszkolu;
    4. z w/w regulaminem są zapoznani rodzice/prawni opiekunowie; każdorazowo, bezpośrednio przed wycieczką, regulamin omawiany jest z dziećmi w niej uczestniczącymi oraz z osobami dorosłymi biorącymi udział w wycieczce;
25. Każda wycieczka (krajoznawcza) musi być zgłoszona do dyrektora, przez nauczyciela na druku „karta wycieczki”;
26. W trakcie wyjść dzieci poza teren przedszkola nauczyciel zobowiązany jest do ścisłego przestrzegania przepisów o ruchu drogowym i zapoznawania z nimi dzieci przed wyjściem w teren;
27. Każdy nauczyciel wychodząc z dziećmi poza teren przedszkola jest zobowiązany do każdorazowego odnotowania tego faktu w zeszycie wyjść z dziećmi;
28. Jeśli miejsce, w którym mają być prowadzone zajęcia, lub stan znajdujących się na nim urządzeń technicznych może stwarzać zagrożenia dla bezpieczeństwa dzieci, nauczyciel obowiązany jest nie dopuścić do zajęć lub przerwać je wyprowadzając dzieci z miejsca zagrożenia oraz powiadomić o tym niezwłocznie dyrektora przedszkola;
29. Podczas pobytu dzieci w ogrodzie nie mogą przybywać osoby postronne.

§18

1. W godzinach realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego Przedszkole nr 5 zapewnia bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę.
2. W czasie przekraczającym 5 godzin dziennie przeznaczonym na realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego Przedszkole zapewnia dzieciom opiekę i organizuje zajęcia wspierające prawidłowy rozwój dzieci.
3. Korzystanie ze świadczeń opiekuńczo-bytowych wykraczających poza czas bezpłatnego nauczania, wychowania i opieki określonego przez gminę wiąże się z obowiązkiem uiszczania przez rodziców (opiekunów prawnych) comiesięcznych opłat.
4. Wysokość comiesięcznej opłaty za świadczenia opiekuńczo-bytowe wykraczające poza godziny realizacji podstawy programowej wynika z liczby dni i godzin, w których dziecko korzystało z takich świadczeń.
5. Czas pobytu dziecka w przedszkolu oraz liczbę spożywanych posiłków rodzice deklarują w momencie przyjęcia dziecka do przedszkola i podpisania Informacji o zasadach pobierania opłat miesięcznych za korzystanie z wychowania przedszkolnego w danym roku szkolnym. Wszelkie zmiany dotyczące czasu pobytu dziecka w przedszkolu w trakcie roku szkolnego wymagają pisemnego wystąpienia do dyrektora przedszkola. W uzasadnionych przypadkach dyrektor przedszkola uwzględnia zmiany z pierwszym dniem kolejnego miesiąca.
6. Ewidencja liczby godzin korzystania przez dziecko z wychowania przedszkolnego w czasie wykraczającym poza czas bezpłatnego nauczania, wychowania i opieki prowadzona jest przez przedszkole na podstawie zapisów w aplikacji prowadzonej przez wychowawcę oddziału oraz przyjętego systemu ewidencji.
7. Wysokość opłaty za korzystanie dziecka z wyżywienia określana jest przez dyrektora w porozumieniu z Burmistrzem Miasta Zielonka. Na opłatę za wyżywienie dziecka w Przedszkolu składa się koszt surowców zużytych do przygotowania posiłków stosownie do faktycznie poniesionych wydatków na zakup surowców;
8. W przypadku powstania zaległości w opłatach, przekraczających dwa miesiące, dziecko może zostać skreślone z listy dzieci uczęszczających do Przedszkola. Skreślenie z listy nie wyklucza postępowania egzekucyjnego.
9. Opłaty za wyżywienie należy wnosić do 10 każdego m-ca na wyznaczone rachunki bankowe - odpłatność pobierana jest za faktyczny czas pobytu dziecka w przedszkolu.
10. Rodzice otrzymują bezpośrednią informację o wysokości opłat w aplikacji 4parents.

§19

1. Dla rodzin przedszkolaków będących w szczególnie trudniej sytuacji materialnej lub dla rodzin mających szczególne, uzasadnione przypadki losowe, istnieje możliwość obniżenia o 50% opłaty za żywienie na wniosek OPS-u.
2. Dla rodzin przedszkolaków będących w szczególnie trudniej sytuacji materialnej lub dla rodzin mających szczególne, uzasadnione przypadki losowe, istnieje możliwość złożenia przez rodziców do dyrektora przedszkola wniosku o całkowite zwolnienie z kosztów żywienia. Dyrektor wnioskuje do OPS o zbadanie sytuacji bytowej/materialnej rodziny i podjęcie decyzji.
3. Rodzinom posiadającym Kartę Dużej Rodziny przysługuje 50% zniżka za wyżywienie dziecka i 50% zniżka za opłatę pobytu dziecka w przedszkolu poza podstawą programową.
4. Wniosek o obniżenie opłaty za żywienie składają rodzice dziecka do OPS w Zielonce.
5. Dyrektor na podstawie otrzymanej decyzji OPS dokonuje obniżenia opłaty za żywienie.

ROZDZIAŁ IX
Nauczyciele i inni pracownicy przedszkola
§20
Nauczyciele

1. Nauczyciel prowadzi pracę opiekuńczo – wychowawczą i dydaktyczną oraz odpowiada za jakość i wyniki tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece dzieci.
2. Do obowiązków nauczycieli należy w szczególności:
   1. odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo powierzonych opiece dzieci w czasie zajęć organizowanych przez przedszkole;
   2. otoczenie opieką każde dziecko od chwili jego przyjęcia do przedszkola;
   3. prawidłowa organizacja procesu dydaktycznego, m.in. wykorzystanie najnowszej wiedzy merytorycznej i metodycznej do pełnej realizacji wybranego programu wychowania przedszkolnego, wybór optymalnych form organizacyjnych i metod pracy z dziećmi w celu maksymalnego ułatwienia dzieciom zrozumienia istoty realizowanych zagadnień;
   4. kształcenie i wychowywanie dzieci w umiłowaniu Ojczyzny, szacunku dla symboli narodowych oraz szacunku dla każdego człowieka;
   5. dbanie o kształtowanie u dzieci postaw moralnych;
   6. tworzenie warsztatu pracy dydaktycznej, wykorzystanie pomocy dydaktycznych, udział w gromadzeniu innych niezbędnych środków dydaktycznych (zgłaszanie dyrekcji zapotrzebowania, pomoc w zakupie), dbałość o pomoce i sprzęt szkolny;
   7. bezstronne, rzetelne, systematyczne i sprawiedliwe ocenianie umiejętności dzieci.
   8. informowanie o jego osiągnięciach lub brakach, rodziców/prawnych opiekunów.
   9. wspieranie rozwoju psychofizycznego każdego dziecka, jego zdolności lub zainteresowań;
   10. przeprowadzenie obserwacji pedagogicznych mających na celu poznanie i zabezpieczenie potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowanie tych obserwacji;
   11. rozpoznawanie możliwości i potrzeb powierzonych jego opiece dzieci;
   12. organizowanie i prowadzenie zebrań z rodzicami oraz indywidualne kontakty z rodzicami dzieci;
   13. doskonalenie umiejętności dydaktycznych, aktywny udział we wszystkich posiedzeniach Rad Pedagogicznych, udział w zajęciach otwartych, uczestnictwo w konferencjach metodycznych oraz wszystkich formach doskonalenia wewnętrznego;
   14. aktywny udział w życiu przedszkola: udział w uroczystościach i imprezach organizowanych w przedszkolu;
   15. przestrzeganie dyscypliny pracy;
   16. prawidłowe prowadzenie dokumentacji: miesięcznych planów pracy, prowadzenie dziennika oddziału, kart obserwacji, a także zestawień statystycznych i innych wymaganych przez dyrektora przedszkola;
   17. kierowanie się w swoim działaniu dobrem dziecka, poszanowanie jego godności osobistej;
   18. dbanie o wystrój sali powierzonej opiece;
   19. przestrzeganie tajemnicy służbowej;
   20. przestrzeganie zasad współżycia społecznego i dbanie o właściwe relacje pracownicze;
   21. opracowanie lub wybór i przedstawienie programu wychowania przedszkolnego dyrektorowi przedszkola;
   22. wykonywanie czynności administracyjnych dotyczących powierzonej grupy, zgodnie z zarządzeniami i poleceniami Dyrektora oraz uchwałami Rady Pedagogicznej.
3. Nauczyciel realizuje zadania, o których mowa w ust. 2 poprzez:
   1. dokładne poznanie dzieci, ich stanu zdrowia, cech osobowościowych, warunków rodzinnych bytowych a także potrzeb i możliwości;
   2. tworzenie środowiska zapewniającego dzieciom prawidłowy rozwój fizyczny i psychiczny, poczucie bezpieczeństwa i atmosferę zaufania
   3. ułatwianie adaptacji w środowisku rówieśniczym i nowych warunkach, a także pomoc w rozwiązywaniu konfliktów z innymi dziećmi;
   4. pomoc w rozwiązywaniu napięć powstałych na tle rodzinnym;
   5. organizowanie pobytu dziecka w przedszkolu, poprzez przestrzeganie porządku dnia, wdrażanie dziecka do współpracy;
   6. utrzymywanie stałego kontaktu z psychologiem, pedagogiem i logopedą lub innymi nauczycielami prowadzącymi zajęcia specjalistyczne, o ile takie są prowadzone w placówce;
   7. wdrażanie dzieci do wysiłku, cierpliwości, pokonywanie trudności i odporności na niepowodzenia;
4. Zadania nauczycieli w zakresie bezpieczeństwa dzieci.
   1. Nauczyciel jest odpowiedzialny za życie, zdrowie i bezpieczeństwo powierzonych jego opiece dzieci.
5. Jest zobowiązany:
   1. skrupulatnie przestrzegać i stosować przepisy i zarządzenia odnośnie bhp i p/poż, a także odbywać wymagane szkolenia z tego zakresu;
   2. do ciągłej obecności przy dzieciach. Nauczyciel może opuścić miejsce pracy po przekazaniu grupy drugiemu nauczycielowi;
   3. do niezwłocznego przerwania i wyprowadzenia dzieci z zagrożonych miejsc, jeżeli stan zagrożenia powstanie lub ujawni się w czasie zajęć;
   4. nie rozpoczynać zajęć, jeżeli w pomieszczeniach lub innych miejscach, w których mają być prowadzone zajęcia stan znajdującego się wyposażenia stwarza zagrożenia dla bezpieczeństwa;
   5. przestrzegać ustalonych godzin rozpoczynania i kończenia zajęć;
   6. nauczyciel ma obowiązek wejść do sali pierwszy, by sprawdzić, czy warunki do prowadzenia zajęć z dziećmi nie zagrażają bezpieczeństwu dzieci i nauczyciela. Jeżeli sala do zajęć nie odpowiada warunkom bezpieczeństwa nauczyciel ma obowiązek zgłosić to do Dyrektora przedszkola celem usunięcia usterek. Do czasu naprawienia usterek nauczyciel ma prawo odmówić prowadzenia zajęć w danym miejscu;
   7. kontrolować właściwą postawę dzieci w czasie zajęć i korygować zauważone błędy;
   8. dbać o czystość, ład i porządek w czasie trwania zajęć i po ich zakończeniu;
   9. zgłaszać do dyrektora oraz wpisywać do zeszytu wyjść wszystkie wyjścia poza teren przedszkola;
   10. usuwać z sali uszkodzone zabawki i pomoce dydaktyczne, które mogłyby spowodować skaleczenia lub zagrażać zdrowiu dzieci;
   11. udzielić pierwszej pomocy dziecku w przypadku wystąpienia choroby lub wypadku;
   12. nauczyciel jest zobowiązany niezwłocznie zawiadomić rodziców i Dyrektora przedszkola w przypadku zauważenia niepokojących objawów chorobowych.

§21
Pracownicy samorządowi

1. Pracownicy zatrudnieni na umowę o pracę w Przedszkolu, niebędący nauczycielami są pracownikami samorządowymi i podlegają regulacjom ustawy o pracownikach samorządowych.
2. Do podstawowych obowiązków pracownika samorządowego należy w szczególności:
   1. przestrzeganie Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej i innych przepisów prawa;
   2. wykonywanie zadań sumiennie, sprawnie i bezstronnie;
   3. udzielanie informacji organom, instytucjom i osobom fizycznym oraz udostępnianie dokumentów znajdujących się w posiadaniu jednostki, w której pracownik jest zatrudniony, jeżeli prawo tego nie zabrania;
   4. dochowanie tajemnicy ustawowo chronionej;
   5. zachowanie uprzejmości i życzliwości w kontaktach z obywatelami, zwierzchnikami, podwładnymi oraz współpracownikami;
   6. zachowanie się z godnością w miejscu pracy i poza nim;
   7. stałe podnoszenie umiejętności i kwalifikacji zawodowych;
   8. sumienne i staranne wykonywanie poleceń przełożonego;
   9. złożenie oświadczenia przez pracowników na stanowiskach urzędniczych o prowadzeniu działalności gospodarczej, zgodnie z wymogami ustawy;
3. Pracownik zatrudniony w przedszkolu zobowiązany jest przestrzegać szczegółowy zakres obowiązków na zajmowanym stanowisku. Przyjęcie szczegółowego zakresu obowiązków jest potwierdzane podpisem pracownika.
4. W Przedszkolu funkcjonują następujące stanowiska samorządowe:
   • Intendent;
   • Kucharka;
   • Pomoc kuchenna;
   • Pomoc nauczyciela;
   • Woźna oddziałowa;
   • Dozorca.

Do podstawowych obowiązków Intendenta należy:

1. Prowadzi książki żywieniowe, dokumentację magazynową, zbiera opłaty za pobyt dziecka w placówce, sprawdza i kontroluje faktury za zakupiony towar, opłaca faktury;
2. Prowadzi dokumentację finansową i materiałową;
3. Prowadzi magazyn, zaopatruje placówkę w środki czyszczące, wydaje środki pracownikom kuchni oraz woźnym oddziałowym;
4. Zaopatruje przedszkole w żywność, wydaje ją z magazynu pracownikom kuchni;
5. Przechowuje środki pieniężne, druki ścisłego zarachowania w sposób zapewniający należytą ich ochronę;
6. Sprawuje nadzór nad całością pomieszczeń i wyposażenia placówki, dba o utrzymanie ich należytym stanie;
7. W porozumieniu z dyrektorem wyposaża placówkę w niezbędne sprzęty. Nadzoruje pracę kuchni;
8. Układa w porozumieniu z dyrektorem oraz kucharką jadłospis. Dba o jakość jadłospisu;
9. Kupuje produkty świeże, urozmaicone, wysokiej jakości;
10. Wykonuje czynności polecone przez dyrektora, wynikające z organizacji pracy przedszkola.

Do podstawowych obowiązków Kucharki należy:

1. Przyrządza zdrowe, smaczne, posiłki. Podczas przygotowana posiłków dba, aby były one przygotowywane w higienicznych, czystych warunkach;
2. Utrzymuje powierzony sprzęt kuchenny w stanie nienagannej czystości;
3. Odpowiada za właściwą gospodarkę artykułami spożywczymi;
4. Odpowiada za powierzone naczynia i sprzęt kuchenny;
5. Bierze udział w układaniu jadłospisu;
6. Przygotowuje próbki z jedzeniem do ewentualnej kontroli sanitarno- epidemiologicznej;
7. Przygotowuje i wydaje posiłki:
   • śniadanie: godz.9.00
   • obiad: godz. 12.00
   • podwieczorek: godz. 14.30
8. Przyjmuje od intendenta produkty z magazynu i kwituje ich odbiór codziennie w dzienniku żywienia.

Do podstawowych obowiązków Pomocy Kuchennej należy:

1. Pomaga kucharce w sporządzeniu zdrowych i smacznych posiłków;
2. Dba o czysty, estetyczny wygląd pomieszczeń kuchennych;
3. Utrzymuje lodówki, zamrażarki w stanie nienagannej czystości;
4. Pomaga intendentce w większych zakupach;
5. Myje naczynia we właściwy ustalony sposób;
6. Dba o powierzony sprzęt kuchenny oraz naczynia;
7. Wykonuje czynności powierzone przez intendenta lub dyrektora, wynikające z organizacji pracy przedszkola.

Do podstawowych obowiązków Pomocy Nauczyciela należy:

1. Pomaga nauczycielowi w opiece nad dziećmi .
2. Pomaga dzieciom podczas czynności samoobsługowych, w ubieraniu, obsługa w toalecie, pomoc podczas spożywania posiłków;
3. Razem z dziećmi przebywa sali, w ogrodzie wspomagając pracę nauczyciela, czuwając nad bezpieczeństwem podopiecznych;
4. Dba o bezpieczeństwo i zdrowie wychowanków;
5. Pomaga nauczycielowi w przygotowaniu materiałów i pomocy do zajęć;
6. Pomaga podczas rozkładania i składania leżaków;
7. Czuwa nad dziećmi podczas odpoczynku po obiedzie;
8. Usuwa uszkodzone sprzęty i zabawki, zagrażające dzieciom- w porozumieniu z nauczycielką bądź dyrektorem;
9. Pełni funkcję opiekuńczą wobec dziecka;
10. Przestrzega praw dziecka;
11. Wykonuje czynności polecone przez Dyrektora placówki, wynikające z potrzeb w pracy przedszkola;
12. Ma obowiązek przestrzegania regulaminów i zarządzeń wewnętrznych dyrektora;

Do podstawowych obowiązków woźnej oddziałowej należy:

1. Obsługuje dzieci w sali. Rozstawia naczynia i wydaje przygotowane dla dzieci posiłki. Myje naczynia po posiłku. Obsługuje zmywarkę;
2. Wspomaga pracę grupy przy opiece nad dziećmi;
3. Jest odpowiedzialna za czystość stolików, naczyń oraz sztućców;
4. Dba o czystość w sali zajęć, w szatni przedszkolnej oraz wyznaczonych korytarzach, holach, łazienkach oraz schodach przedszkola;
5. Utrzymuje czystość w pomieszczeniach, codziennie odkurza, wietrzy pomieszczenia placówki, zmywa na mokro podłogi , pastuje parkiet, dba o kwiaty w pomieszczeniach;
6. Kilka razy w roku myję okna i drzwi, pierze firanki, pierze ręczniki;
7. Pomaga dzieciom w czynnościach samoobsługowych, uczestniczy w wyjściach wraz dziećmi i nauczycielami do ogrodu;
8. Pomaga nauczycielce bezpiecznie wprowadzać dzieci po schodach na zajęcia umuzykalniające, na teatrzyki;
9. Uczestniczy jako opiekun w wycieczkach poza teren placówki;
10. Przed opuszczeniem stanowiska pracy sprawdza czy są pozamykane okna, czy są pozakręcane krany.
11. Odpowiada za właściwe przechowywanie środków czyszczących. Przechowuje je w sposób uniemożliwiający kontakt dzieci z tymi środkami- wysoko miejscu niedostępnym dla nich.
12. Wykonuje czynności powierzone przez dyrektora przedszkola, wynikające z organizacji pracy w przedszkolu.

Do podstawowych obowiązków dozorcy należy:

1. Dba o bezpieczeństwo w placówce.
2. Strzeże mienia przedszkola.
3. Gdy opuszcza placówkę włącza alarm. Gdy otwiera placówkę wyłącza alarm.
4. Nie wpuszcza na teren placówki obcych osób;
5. Utrzymuje wokół przedszkola, w ogrodzie i na chodnikach porządek;
6. Czuwa nad bezpieczeństwem dzieci przy drzwiach wejściowych i furtce w godzinach od 6.30 do 9.00 oraz od godziny 14.00 do 17.00.
7. Obserwuje szatnię przedszkolną na wypadek, gdyby jakieś dziecko wymknęło się niepostrzeżenie z sali. Odprowadza w takim wypadku dziecko do sali.
8. Dba o rośliny w ogrodzie, kosi trawę, grabi liście;
9. W trakcie przerwy wakacyjnej pielęgnuje rośliny w budynku.
10. Wywiesza flagę narodową w święta państwowe;
11. Kontroluje temperaturę w salach zajęć.
12. Wykonuje drobne prace naprawcze i remontowe powierzone przez dyrektora placówki.
13. Dba o stan sanitarny kotłowni piwnicy.
14. Podczas opadów śniegu, odśnieża oraz posypuje piaskiem i solą chodniki prowadzące do budynku oraz przyległe do posesji.
15. Wykonuje prace zlecone przez dyrektora, wynikające z organizacji placówki, takie jak: drobne zakupy i inne.

§22
Zasady obowiązujące pracowników

1. Wszyscy pracownicy przedszkola zobowiązani są do dbałości o powierzone mienie.
2. Zobowiązani są do przestrzegania dyscypliny pracy, przestrzegania przepisów BHP, do wykonywania wewnętrznych zarządzeń dyrektora.
3. Wszyscy pracownicy zobowiązani są do rzetelnego wykonywania swoich obowiązków, do stwarzania miłej i kulturalnej atmosfery pracy.
4. Pracownicy powinni dbać o ład, schludność na stanowisku pracy, jak również dbać o własną powierzchowność.
5. Wszyscy pracownicy powinni odnosić się do dzieci oraz ich rodziców z należytym szacunkiem.
6. W sytuacjach trudnych i konfliktowych należy się kierować dobrem dziecka.

ROZDZIAŁ X
Rodzice
§23

1. Rodzice mają prawo do:
   1. wyrażania i przekazywania organowi prowadzącemu przedszkole i sprawującemu nadzór pedagogiczny opinii na temat pracy przedszkola, a zwłaszcza sposobu realizacji zadań wynikających z przepisów oświatowych;
   2. znajomości podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz wymagań edukacyjnych;
   3. uzyskiwania rzetelnej informacji na temat swojego dziecka, jego zachowania i rozwoju;
   4. wyrażania opinii o planowanych innowacjach pedagogicznych w zakresie kształcenia, wychowania i opieki oraz planowanych eksperymentach pedagogicznych;
   5. otrzymywania pomocy psychologiczno-pedagogicznej na zasadach określonych w rozporządzeniu w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno- pedagogicznej, przy jednoczesnym uwzględnieniu możliwości przedszkola w tym zakresie;
   6. udziału i organizowania wspólnych spotkań z okazji uroczystości przedszkolnych, imprez, zajęć wychowawczo - dydaktycznych, itp.;
   7. wybierania swojej reprezentacji w formie Rady Rodziców;
   8. udziału w zajęciach otwartych organizowanych w Przedszkolu.
2. Rodzice mają obowiązek:
   1. regularnie i terminowo uiszczać należne opłaty;
   2. współpracować z nauczycielem prowadzącym grupę w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczo - dydaktycznych rodziny i przedszkola;
   3. przygotować dziecko do funkcjonowania w grupie przedszkolnej w zakresie podstawowych czynności samoobsługowych - jedzenie, higiena, toaleta;
   4. odbierać dzieci w godzinach funkcjonowania przedszkola (6:30-17:00)
   5. informować nauczyciela z wyprzedzeniem o późniejszym przyprowadzeniu dziecka do przedszkola;
   6. zapewnić dziecku bezpieczny powrót do domu;
   7. znać i przestrzegać postanowień statutowych oraz zapisów wewnętrznych regulaminów Przedszkola;
   8. wspierać swoje dziecko w rozwoju, edukacji przedszkolnej;
   9. dbać o atmosferę sprzyjającą rozwojowi dziecka;
   10. dbać o strój dziecka stosowny do pory roku i pogody;
   11. przestrzegać zakazu noszenia w przedszkolu przez dzieci długich kolczyków czy łańcuszków, których zerwanie może w konsekwencji prowadzić do uszkodzenia ciała dziecka,
   12. dopilnować przestrzegania zakazu przynoszenia do Przedszkola przez dzieci telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych,
   13. przyprowadzać do przedszkola dzieci zdrowe bez konieczności podawania w przedszkolu jakichkolwiek leków;
   14. interesować się sukcesami i porażkami swojego dziecka;
   15. kontynuować zalecone ćwiczenia terapeutyczne oraz inne ćwiczenia wspomagające rozwój dziecka jeżeli zachodzi taka konieczność;
   16. zgłaszać nauczycielowi niedyspozycje (fizyczne i psychiczne) dziecka i wszelkie niepokojące objawy w jego zachowaniu, mające wpływ na funkcjonowanie w grupie (choroby, ważne wydarzenia rodzinne, lęki, obawy, emocje itd.);
   17. uczestniczyć w zebraniach organizowanych przez przedszkole.
   18. bezzwłocznie zgłaszać wychowawcom w grupie o zmianach adresu zamieszkania i telefonu kontaktowego;
   19. śledzić na bieżąco informacje umieszczone na tablicy ogłoszeń oraz na stronie internetowej, aplikacji 4parents
   20. zapewnić dziecku niezbędne wyposażenie;
   21. kontrolować, co dziecko zabiera do przedszkola celem uniknięcia wypadku bądź uszczerbku na zdrowiu.
   22. Rodzice dzieci są odpowiedzialni za bezpieczeństwo dzieci w drodze do przedszkola i z przedszkola do domu.

§24
Współdziałanie z rodzicami.

1. Dyrektor na początku roku szkolnego zapoznaje ogół rodziców z założeniami planu rocznego;
2. Nauczyciele zapoznają rodziców z planami pracy w danej grupie;
3. Nauczyciele i rodzice wzajemnie konsultują się w sposób ustalony na początku roku szkolnego, celem uzyskiwania rzetelnej informacji na temat dziecka, jego zachowania;
4. Nauczyciele organizują zajęcia wsparcia, zajęcia otwarte, imprezy i inne uroczystości, w których mają brać udział zainteresowani rodzice;
5. Rodzice za pośrednictwem organów przedszkola mogą wyrażać i przekazywać organowi prowadzącemu i organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny opinie na temat pracy przedszkola.

ROZDZIAŁ XI
Wychowankowie przedszkola oraz prawa i obowiązki
§25
Zasady rekrutacji

1. Przedszkole przeprowadza rekrutację zgodnie z zasadą powszechnej dostępności.
2. Zgłoszenia dziecka do Przedszkola mogą dokonać rodzice bądź prawni opiekunowie dziecka – kandydata.
3. Rekrutacja dzieci do Przedszkola odbywa się na podstawie obowiązujących przepisów prawa, w tym ustawy Prawo oświatowe oraz przyjętych w Mieście Zielonka lokalnych zasad rekrutacji, (obejmujących tak kryteria rekrutacji, jak i harmonogram jej przeprowadzania) ujednoliconych dla wszystkich przedszkoli samorządowych prowadzonych przez Miasto Zielonka.
4. Postępowanie rekrutacyjne dotyczy wyłącznie wolnych miejsc.
5. Procedura rekrutacyjna dotyczy dzieci, które w nadchodzącym roku szkolnym mają rozpocząć uczęszczanie do placówki. Dzieci, które w bieżącym roku szkolnym już uczęszczają do Przedszkola, nie muszą przechodzić procedury rekrutacyjnej, a ich rodzice składają wyłącznie deklarację o kontynuowaniu edukacji przedszkolnej w Miejskim Przedszkolu nr 5.
6. Szczegółowe zasady rekrutacji, w tym harmonogram rekrutacji do przedszkola na dany rok szkolny, ogłaszane są na stronie internetowej Przedszkola oraz na tablicy informacyjnej w siedzibie Przedszkola.
7. W celu przeprowadzenia postępowania rekrutacyjnego do Przedszkola dyrektor powołuje poprzez wydanie zarządzenia Komisję Rekrutacyjną, która rozstrzyga o przyjęciu dzieci, w oparciu o ustalone kryteria i realizuje inne obowiązki wynikające z przepisów prawa.
8. Do Przedszkola są przyjmowani kandydaci z większa liczbą punktów uzyskanych w procesie rekrutacji, liczonych według szczegółowych kryteriów określonych w każdym roku szkolnym przez Urząd Miasta Zielonka, które to są publikowane są na stronie internetowej Przedszkola oraz na tablicy informacyjnej w siedzibie Przedszkola.
9. W skład komisji rekrutacyjnej, o której mowa w ust. 7 wchodzą powołani przez Dyrektora nauczyciele.
10. Do zadań komisji należy m.in.
    • ustalenie wyników postępowania rekrutacyjnego i podanie do publicznej wiadomości listy kandydatów zakwalifikowanych i kandydatów niezakwalifikowanych,
    • sporządzenie protokołów postępowania rekrutacyjnego,
    • czuwanie nad prawidłowością przebiegu procesu rekrutacji do przedszkola oraz rozstrzyganie wszelkich sporów związanych z przyjęciem do przedszkola,
11. W ciągu 7 dni od ogłoszenia przez komisję rekrutacyjną listy przyjętych do Przedszkola rodzic lub prawny opiekun kandydata, który nie został przyjęty, ma prawo złożyć wniosek do komisji rekrutacyjnej z prośbą o uzasadnienie odmowy przyjęcia kandydata.
12. W ciągu 5 dni od daty złożenia wniosku komisja rekrutacyjna ma obowiązek przedstawić pisemne uzasadnienie podjętej decyzji.
13. W ciągu 7 dni od uzyskania uzasadnienia rodzic lub prawny opiekun kandydata ma prawo złożyć pisemne odwołanie do dyrektora, który na rozpatrzenie odwołania ma 7 dni.
14. Przyjęcia do w trakcie roku szkolnego (poza terminami określonymi w harmonogramie rekrutacji) mogą mieć miejsce w przypadku wolnych miejsc, na podstawie decyzji Dyrektora.
15. Prawo do korzystania z nauki i opieki przysługuje wszystkim dzieciom pochodzącym z Ukrainy, w wieku 3-5 lat. Dzieci te są także zobowiązane do przechodzenia procedury rekrutacyjnej, a w ciągu roku jeżeli są wolne miejsca w przedszkolu dyrektor może przyjąć.

Skreślenie z listy przedszkola.

1. Dyrektor w oparciu o uchwałę rady pedagogicznej może podjąć decyzję o skreśleniu dziecka z listy dzieci uczęszczających do przedszkola w następujących przypadkach:
   • systematycznego zalegania z odpłatnością za przedszkole (za okres miesiąca), nieobecności dziecka (ponad miesiąc) i niezgłoszenia tego faktu przedszkolu,
   • nieprzestrzegania przez rodziców postanowień niniejszego statutu,
   • utajenia przy wypełnianiu karty zgłoszenia choroby dziecka, która uniemożliwia przebywanie dziecka w grupie.
2. Decyzję o skreśleniu dziecka z listy rodzice/prawni opiekunowie otrzymują na piśmie z uzasadnieniem. Od decyzji przysługuje odwołanie do kuratora oświaty w terminie 14 dni od dnia jej doręczenia rodzicom dziecka.
3. Skreślenie dziecka z listy jest równoznaczne z rozwiązaniem umowy.

ROZDZIAŁ XII
Prawa dziecka
§26

Dziecko w przedszkolu ma wszelkie prawa wynikające z Konwencji Prawa Dziecka, a w szczególności do:

1. właściwie zorganizowanego procesu opiekuńczo-wychowawczo-dydaktycznego zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej;
2. szacunku dla wszystkich jego potrzeb, życzliwego podmiotowego traktowania;
3. ochrony przed wszelkimi formami wyrażenia przemocy fizycznej bądź psychicznej;
4. poszanowaniu jego godności osobistej;
5. poszanowaniu własności;
6. opieki i ochrony;
7. partnerskiej rozmowy na każdy temat;
8. akceptacji jego osoby;
9. indywidualnego nauczania;
10. korzystania z pomocy psychologiczno-pedagogicznej, logopedycznej i innej specjalistycznej organizowanej w przedszkolu;
11. swobodnego wyrażania swoich myśli i przekonań, jeśli nie naruszają one praw innych.

ROZDZIAŁ XIII
Warunki bezpiecznego pobytu w przedszkolu
§27

Dziecko w przedszkolu ma obowiązek:

1. unikać wszelkiej przemocy i sprzeciwiać się jej;
2. przestrzegać umów ustalonych w grupie i w przedszkolu;
3. szanować wytwory pracy własnej, rówieśników i dorosłych;
4. szanować cudzą własność oraz prawo innych do prywatności;
5. dbać o czystość i porządek wokół siebie i innych;
6. szanować odmienność drugiego człowieka;
7. pomagać słabszym, młodszym oraz każdemu, kto jej potrzebuje;
8. szanować przyrodę i środowisko, w którym przebywa;
9. kulturalnie zachowywać się wobec rówieśników i osób dorosłych;
10. nie przeszkadzać w zabawie i wypoczynku innym;
11. dbać o swój wygląd i higienę osobistą.

§27

Dziecko w przedszkolu ma obowiązek:

1. unikać wszelkiej przemocy i sprzeciwiać się jej;
2. przestrzegać umów ustalonych w grupie i w przedszkolu;
3. szanować wytwory pracy własnej, rówieśników i dorosłych;
4. szanować cudzą własność oraz prawo innych do prywatności;
5. dbać o czystość i porządek wokół siebie i innych;
6. szanować odmienność drugiego człowieka;
7. pomagać słabszym, młodszym oraz każdemu, kto jej potrzebuje;
8. szanować przyrodę i środowisko, w którym przebywa;
9. kulturalnie zachowywać się wobec rówieśników i osób dorosłych;
10. nie przeszkadzać w zabawie i wypoczynku innym;
11. dbać o swój wygląd i higienę osobistą.

§28

W przedszkolu nie mogą być stosowane wobec wychowanków żadne zabiegi lekarskie, ani podawane farmaceutyki (leki).

§29

Nagrody i kary (konsekwencje)

1. Dziecko za dobre zachowanie i wyróżniające się postępy w nauce może być nagrodzone:
   1. ustną pochwałą nauczyciela;
   2. pochwałą do rodziców;
   3. nagrodą rzeczową;
   4. listem gratulacyjnym;
   5. pochwałą dyrektora;
   6. odznaką honorowa przedszkola.
2. Za świadome niestosowanie się do obowiązujących zasad w przedszkolu, wobec dziecka mogą być zastosowane następujące konsekwencje:
   1. rozmowa z dzieckiem na temat niewłaściwego zachowania;
   2. odebraniem dziecku przedmiotu niewłaściwej zabawy, przedstawienie zagrożeń, jakie stwarza;
   3. odsunięciem i pozostawieniem dziecka na krótką chwilę w neutralnym, spokojnym miejscu w sali grupy pod opieką nauczyciela, odsunięcie od zabawy;
   4. powtarzanie poprawnego zachowania;
   5. czasowe ograniczenie uprawnień do wybranych zabaw.
   6. Pozbawienie przywileju przyniesienia własnej zabawki z domu w ustalony dzień;

ROZDZIAŁ XIV
Zasady zorganizowania zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość
w sytuacji czasowego ograniczenia funkcjonowania miejskiego przedszkola nr 5
§30

1. Zajęcia z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość zostaną zorganizowane w sytuacji, gdy zajęcia stacjonarne zostaną zawieszone z powodu zaistnienia następujących okoliczności:
   1. zagrożenia bezpieczeństwa dzieci w związku z organizacją i przebiegiem imprez ogólnopolskich lub międzynarodowych,
   2. temperatury zewnętrznej lub w pomieszczeniach, w których są prowadzone zajęcia z uczniami, zagrażającej zdrowiu dzieci,
   3. zagrożenia związanego z sytuacją epidemiologiczną,
   4. innego nadzwyczajnego zdarzenia zagrażającego bezpieczeństwu lub zdrowiu dzieci.
2. Realizacja zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość prowadzona jest na podstawie odrębnego wewnętrznego regulaminu.
3. Materiał zdalny opracowany przez nauczycieli jest zgodny z podstawą programową wychowania przedszkolnego oraz programem realizowanym w poszczególnych grupach wiekowych.
4. Nauczyciele do pracy zdalnej i kontaktów z rodzicami wykorzystują stronę internetową przedszkola, pocztę elektroniczną, aplikacje 4parents.

ROZDZIAŁ XV
Postanowienia końcowe
§31

1. Przedszkole prowadzi gospodarkę finansową i materiałową zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentację przedszkola w oparciu o jednolity rzeczowy wykaz akt.
3. Zmiany (nowelizację) statutu wprowadza się na wniosek organów przedszkola, organu prowadzącego lub nadzorującego albo w przypadku zmiany przepisów.
4. Tryb wprowadzania zmian (nowelizacji) do statutu jest identyczny, jak tryb jego uchwalania.
5. Statut obowiązuje w równym stopniu wszystkich członków społeczności przedszkolnej – nauczycieli, rodziców, dzieci, pracowników obsługi i administracji.
6. Wszelkie zmiany niniejszego statutu mogą zostać wprowadzone na podstawie uchwał rady pedagogicznej.
7. Dla zapewnienia możliwości zapoznania się ze statutem przez wszystkich zainteresowanych ustala się:
   1. bip przedszkola
   2. udostępnienie zainteresowanym statutu w gabinecie Dyrektora.
8. Regulaminy działalności uchwalone przez organy działające w przedszkolu nie mogą być sprzeczne z postanowieniami niniejszego statutu.
9. Statut wchodzi w życie z dniem uchwalenia.
10. Statut niniejszy został wprowadzony w wersji ujednoliconej Zarządzeniem Dyrektora Przedszkola